A propósito de las actuales jornadas de protestas que lideran nuestros estudiantes contra la zanahoria imperial, un amigo me recordó la reciente publicación de un artículo periodístico sobre el viaje de más de 1000 docentes cubanos a Estados Unidos a comienzos del siglo XX, por lo que me dediqué a localizarlo, y finalmente lo hallé, tratándose de “Un maestro cubano a Harvard”, escrito por Francisca López Civeira, y publicado por el semanario Trabajadores el pasado 16 de julio. Solo transcribo un resumen del referido material, pero los datos que aporto le permiten remitirse al texto original.
Durante la ocupación militar de Cuba por Estados Unidos (1899.1902), se diseñaron diferentes acciones hacia la Isla, entre las cuales ocupó un lugar importante el campo de la educación. Como parte de este aspecto, en 1900 se planificó un viaje de un grupo de maestros y maestras cubanos a la Universidad de Harvard donde recibirían un Curso de Verano. El grupo estuvo integrado por docentes procedentes de todas las provincias del país hasta el número de 1 273, de los cuales más de la mitad eran maestras, lo que resultaba bastante insólito en aquellos años.
… El plan del curso incluía un grupo de asignaturas como fueron: Inglés: 2 clases diarias divididos en 40 secciones con 36 alumnos cada una; Historia de las colonias españolas: 2 veces por semana, 10 conferencias; Escuelas Americanas: 3 conferencias en 3 días; Psicología, imitación y procesos aliados en la niñez: 2 conferencias; Historia americana: 18 conferencias; Kindergarten: 8 conferencias; Clase de Sloyd (trabajo manual): 6 conferencias; Bibliotecas públicas: 2 conferencias. Además, había excursiones todas las tardes. Como puede apreciarse, la asignatura con mayor número de horas de clase era el idioma inglés, a la que seguía Historia Americana.
Uno de aquellos maestros que viajaron a Harvard fue Regino E. Boti, el importante poeta guantanamero, quien publicó sus impresiones bajo el título Harvardianas en la prensa de su ciudad natal. Las reflexiones de Boti muestran una apreciación acerca de aquella invitación, sus propósitos y lo que debían buscar los cubanos en tal oportunidad, con previsiones que guardan una notable importancia para su momento y, puede considerarse, para todos los tiempos.
En junio, cuando el viaje estaba en fase de preparación, el joven Boti escribió que, en su fuero interno, concordaba con Cervantes en aquello de que “dádivas ablandan peñas”, y anotó ejemplos de ello para afirmar después: “Los yankees para conquistar voluntades cubanas usarán ‒usan‒ de las dádivas”, por lo que desde esa óptica evaluaba el proyecto del curso de verano.
… Esto también le permitía enjuiciar el proyecto con los maestros cubanos: “para seducirnos nos tienden ahora otra red, al parecer débil, pero es fuerte y temible”. Así veía los propósitos del Curso de Verano proyectado. De ahí que planteara como deber de quienes iban a ese viaje, enfrentar esa “seducción por impresionabilidad”, embarcándose cubanos y “volver cubanos quintaesenciados”.
… El maestro guantanamero alertaba a “asimilarse únicamente lo que le es conveniente a Cuba y sus hijos, poniendo por delante la antorcha de la libertad.”
La estancia, para lo que calificó de “viaje político-pedagógico” con el propósito de seducir a los cubanos, que sería “un instrumento útil al ideal de los norteamericanos con respecto a nuestro futuro político”, lo llevó a establecer una diferencia notable entre el pueblo estadounidense que apreció culto, serio y cariñoso con los cubanos, y “todos los ricachos, todo Washington” quienes no aspiraban “más que a tender sobre nuestro cuello un nuevo dogal, el más indigno, el más inmundo: el de la anexión”.
Regino E. Boti fue uno de aquellos más de mil maestros que asistieron al Curso de Verano programado por el Gobierno de ocupación militar; sin embargo, no iba de manera inocente a someterse al plan elaborado, sino que desentrañó de manera perspicaz sus objetivos últimos, por ello planteó como plan propio para la parte cubana: “que alcen una generación de cubanos y no de yankees, eso se quiere.”
Los más de 2 mil futuros licenciados en medicina, enfermería, estomatología, epidemiología y tecnólogos de la salud pública que estudian de forma gratuita en la Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa, se pronunciaron este miércoles en contra de las nuevas acciones subversivas de Estados Unidos contra Cuba.
Quienes representan a la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) del país, ratificaron su respaldo a la Revolución y condenaron las intenciones del programa Word Learning de captar a jóvenes cubanos para sus propósitos injerencistas.
En casi ocho años del mandato del presidente Barak Obama, se han destinado más de 139 millones de dólares para programas subversivos, y parte de ese dinero es para la organización Word Learning, programa injerencista, ilegal subversivo.
